关注｜一线校长解读《关于加强新时代学生创新素养培育体系建设的意见》

因此，在小学阶段，就要开始注重保护孩子的创造欲望，引导其进行大胆尝试，为培养孩子的科技创新能力提供一个良好的开端。要让孩子在尝试过程中能够充分发挥自己的特长，并体会成功的喜悦，这会大大增强学生的“自信心”。

在初中阶段，倡导以培养创新思维习惯为主，加强创新技能训练，初步培养创新实践能力，将创新能力的培养向基础教育延伸；而在高中阶段以培养创新志趣为主，注重形成批判性思维和辩证性思维能力，逐步完善创新人格。

理想的教育，要让学生从启蒙到专业化都“走得通”，这需要各小初高学校以及社会的协同。科技创新教育亦是如此，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，加以系统专业的教学，才能逐步形成具备科学家潜质的青少年群体。

国家创新方法中心青少年基地，是国家技术创新方法与实施工具工程技术研究中心唯一授权的青少年教育与集训基地，已与岛城多家重点学校及学校科技社团合作，协助并支持中国青少年发明创新及成果落地。

基地自主开发技术创新方法教材及教具，在多个科技领域自主研发科技PBL（项目式学习）课程，将最前沿的科学素质教育延伸至每一个孩子，帮助并支持青少年发明创新；同时拥有国家级创新工程师、资深专利分析师以及项目管理专家、专业的教师组成的研发及教学团队。

国创中心青少年教育基地将最前沿的科学素质教育延伸至6-18岁青少年，致力培养和发展学生的创新潜质、创新素养、创新能力，挖掘与提升学生创意和创新成果。在基地项目式学习过程中培养孩子的创新思维能力、逻辑思维能力、探究想象能力、团队协作能力、创造性解决问题的能力，打开学生创新创造新思路，从中得到启发，引导学生产生创造性设想。

国创中心青少年教育基地将运用优质教育教学资源，弥补传统学校教育的不足，启发孩子天赋，激发孩子创造力的潜能，让“今天的孩子”成为“未来社会”的主人。

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